A proposta desta pesquisa consiste em, refletir sobre os aspectos conceituais e teóricos do estudo de brinquedos inseridos no contexto da sustentabilidade, bem como, realizar uma análise crítica e sistemática da utilização deste na educação. A abordagem metodológica geral deste trabalho concentra-se no aspecto qualitativo. A presente pesquisa iniciou-se em algumas etapas; a primeira etapa contou com estudos de revisão bibliográfica, no qual se consultou um acervo de artigos, livros e alguns sítios eletrônicos. Como resultados e discussão os brinquedos sustentáveis explorados neste trabalho em duas áreas principais: a educação e a sustentabilidade de forma complementar. Como considerações finais entende-se, por vezes, é bastante difícil definir se um brinquedo é sustentável ou não, pois teríamos que relativizar o adjetivo sustentável.